联合国教科文组织-------“丝绸之路”概念比以往任何时候都更重要

联合国教科文组织社会科学及人文科学部门助理总干事加布里埃拉·拉莫斯（Gabriela Ramos）表示，在这个全球紧张局势和封闭倾向加剧的时代，通过“对话之路”计划收获的经验格外宝贵。

采访加布里埃拉·拉莫斯 Gabriela Ramos

今年是联合国教科文组织“丝绸之路—对话之路”计划启动 35 周年。现在回想起来，我们从这项工作中可以总结出哪些经验？

“丝绸之路”计划作为主要的“对话之路”项目，是联合国教科文组织在社会科学和人文科学领域的标志性举措之一。30年来，这个项目一直是帮助人们理解文化与社会如何相百交流、彼此充实的宝贵工具。通过商业、文化和科学交流塑造的共同遗产和多元身份，在现代社会和文化的形成中发挥了重要作用。

多年来，我们用大量科学论文、出版物、图片和视频资料记录下了世界各地的这些跨文化互动和趋同之处。对于共同渊源的了解和认识有助于在不同文化之间搭建桥梁，为建设更具包容性的社会打下基础。思想的传播、交流和相互影响显然存在于人类的基因中，时至今日依然如此——即便没有更甚于此。

需要指出的是，在制定和启动“对话之路”倡议时，世界正处在严重分裂状态。我们今天再次面临着日益加剧的分裂和对抗，希望这个计划在搭建沟通桥梁方面的经验能够作出切实的贡献。

这个计划的未来前景如何？

基于过去 30 年来形成的一些良好做法，我们希望大力宣传古代商道沿线的共同遗产，目的是向世人展示这些遗产在消除冲突、建设和平、培养包容精神方面的潜力。我们的行动主要针对普通公众，特别是青年人。

“丝绸之路青年之眼”摄影大赛已经发展成为一项广受认可的年度赛事，旨在鼓励青年人表达“丝绸之路”这一共同遗产对于他们的意义。已经有来自 100 多个国家的 2 万多名青年人参加了这项比赛。

与中国政府合作建立的丝绸之路青年研究基金鼓励青年学者在不同方面对“丝绸之路”遗产进行科学研究。这项倡议受联合国教科文组织与日本合作实施的“教科文组织平山郁夫丝绸之路研究奖学金"的启发，于2020年启动。它促进了关于“丝绸之路”的确切可靠的知识生成，并鼓励所有人，特别是发展中国家的青年学者和研究人员钻研这些专题。到目前为止，已经收到了超过1500份精彩的研究提案。

另一个例子是《丝绸之路沿线文化交流主题集》（Thematic Collection of the Cultural Exchanges along the Silk Roads），这套丛书旨在介绍曾为丝路沿线的文化、科学和商业交流作出贡献并产生成果的具体领域和要素。不久前，关于纺织品和服饰的第一卷已经出版，我们目前正在编写另一卷，内容是“丝绸之路”沿线的建筑、名胜古迹和城市生活。

我们的合作伙伴网络不断壮大，目前已包括“丝绸之路”计划国家协调中心、联合国教科文组织第2类中心、联合国教科文组织教席，以及遍布世界各地的学术机构和文化机构。按照我们的设想，这个项目今后将创造更多机会，与当地的学术界、文化界和艺术界开展合作。

此外，我们还启动了“希瓦进程”，目的是在“丝绸之路”共同遗产的基础上促进中亚地区的政策对话和交流。我们的目标是在今后几十年里极具挑战性的全球背景下，通过“丝绸之路”等倡议，持续促进不同文化之间的对话与和平。

在彼此联系日益紧密的世界里，以“道路”这一概念作为文化交流的载体是否依然有效？

我认为，这个概念比以往任何时候都更重要。人们如今的相遇、交流和沟通既可以通过物理途径来完成，也可以借助数字渠道去实现。

当今的互联世界有两个特点：一是人们更加渴望旅行，二是人们通过互联网和人工智能加深了交流。交流互动的急剧增加从正反两方面影响到人们的决策能力。信息和通信技术等交流渠道的益处固然是不可否认的，但它们也可能加剧国家内部以及国家之间现有的分歧和不平等，特别是在多民族混居社区和地区。

我们该如何领悟这个世界深厚的文化潜力？“丝绸之路”等计划体现出了历史、语言、音乐和艺术创造力的独特性。因此，我们必须继续挖掘这些“对话之路”的潜力，以应对当代的种种挑战。

从 2012 年开始，我们借助“丝绸之路”在线平台宣传和传播“丝绸之路”的共同遗产，以此作为提倡文化多样性和推动族群对话的基础。“丝绸之路”遗产知识体系包含 7 000 多页科学论文和出版物、25 000 多张图片和超过200 个小时的影视素材，我们已将这些内容数字化，并向公众开放。通过开展这些活动，我们可以促进和平、平等、人权和可持续发展。

联合国教科文组织如何在紧张局势下继续促进文化间对话？

当今世界普遍缺乏信任，具体表现为人们害怕面对与众不同的异类。而数字化转型，特别是社交网络的出现，更加剧了这种“对于他者的恐惧”。“丝绸之路”等计划可以促进文化间对话和了解，通过这些，我们可以突显将人们团结起来的纽带而不是导致分歧的裂痕，从而消除这种不信任。

找出将不同国家和族群联系起来的因素（包括各方共同的历史），强调这些交流互动曾经如何带动共同发展，有助于搭建通往未来的坚实桥梁。为实现这一目标，联合国教科文组织制订了“故事圈”方法和“反对种族主义和歧视大师班”等计划，用以增强社会凝聚力。作为协助，我们还宣传跨文化能力的潜力，希望在冲突后的背景下恢复相互理解，同时重点关注最弱势群体。

与此同时，我们正在实施“转变男性心态”倡议，意在改变关于性别平等的思维定式和政策。另一个例子是“艺术实验室”倡议，以艺术干预为特色，促使人们关注艺术家在记忆与和解过程中起到的社会作用。此外，联合国教科文组织编纂的通史和地区史一贯致力于呈现人类历史的整体叙事，从而让读者全面理解社会的发展和演变。

联合国教科文组织发挥重要作用的另一个领域是人工智能。为指导各国制定健全的法律框架，确保人工智能的使用符合共同利益，联合国教科文组织会员国通过了一项《人工智能伦理问题建议书》（Ethics of Artificial Intelligence），这是有史以来第一部关于人工智能伦理的全球协定。

联合国教科文组织认识到，社会日益呈现出多元文化特性，同时仍需努力消除种族主义，组织为此积极行动起来，力争促进包容、不歧视和人类团结。这项举措有两个重要支柱：一是一年一度的反对种族主义和歧视全球论坛；二是反对种族主义和歧视路线图，它指导举行了多项重要的反歧视活动。

以上是联合国教科文组织努力将不同族群和个人团结起来的一些例子。归根结底，这些都是为了彰显个人和集体相遇和交流所蕴含的潜力——和谐共处，携手共进，为今世后代开创一个公平、包容、和平的世界。